《我是一名职校生》 作者：卢千一 版本：上海译文出版社 2025年10月 推荐理由：这是一本教育书籍，收录了12本职校学生的生活业力和1本教师的自我。人们谈起职业学校的学生，特别是县城中等职业高中的学生，都认为他们去职业学校是为了“学技能”，因为“他们不努力学习，成绩不好”。本书作者陆谦益是西北地区一所高等职业院校的语文教师。他对学生们进行了讲述，将12名学生的故事合二为一，为读者呈现了一个既熟悉又陌生的青春故事。在他们年轻时（或二十岁出头），他们已经比其他来自普通教育的同龄学生对外部世界有更深入的了解。他们去建筑工地应聘，去车间流水线实习船舶、创业为了省钱，提前接受和忍受了社会和市场的运行规则，甚至被欺负和欺骗。在他们的故事中，读者可能会不经意地读到他们的“早熟”。感受到生存规则的残酷后，他们回到学校决心好好学习，但他们进入的教学管理却丑陋得不让人呼吸。在学校管理者看来，这种管理方式是职业学校惩戒学生的最佳选择。家长们也希望这种方法能够改变“听话”、“学不好”的孩子，让他们在职业学校不学不好。在层层观念的封装下，职业学校学生群体的形象得以形成，相应的教育理念也随之出现。一方面，他们的学习、生活与外界隔绝；另一方面，他们必须立即成为实习生并毕业并在特定的时间点进入社会。其中，有的喜欢音乐，有的渴望进入电子竞技行业。每个人都有自己的目标，但每一步都会遇到挫折。他们的故事告诉读者，即使迷茫，他们也不会放弃未来。他们中的卢姆四人，撤退，转身，并总是试图成长。另外，本书最后附的一些习题也值得仔细阅读。他们回忆着生活中的种种过往，谈论着亲密的朋友，追忆着亲人，在校园里与亲人联系。即使最后不能和你在一起，他们也会真诚地送上祝福。这种与亲人、朋友、爱人之间的简单情感，是他们学校生活的重要组成部分，也是他们前进的精神能量源泉。去年，职业教育研究员徐平利在《寻害》一书中讲述了现代职业教育的起源和演变。职业教育教师陆谦益的《我是职业学校学生》讲述了职业学校学生的个人故事，他们的学习、兴趣爱好、挫折、挣扎、情感和生活态度。自上世纪末以来，我国对职业教育投入巨资，各领域职业教育实践不断深入。近年来，受产业和就业结构的影响，广东等省份的职业技术学院（大学）的高考录取线已经超过了很多传统的本科院校，但职业学校（特别是中等职业高中）整体却远离了人们的视线。职业教育仍然需要更多的讨论和关注。撰稿/罗东编辑/刘亚光/刘军校对